2.5.2.
Закон об образовании
был ответом на растущие социальные и образовательные потребности , созданные войной и массовые требования к социальной реформе, причалили утопизм. Он был подготовлен депутатом от консерваторов Рабом Батлером после обширных консультаций. Закон вступил в силу в 1947 году и создал современный разрыв между начальным и средним образованием в возрасте одиннадцати лет. Раньше дети, получившие государственное образование, часто посещали одну и ту же школу с момента регистрации в возрасте примерно пяти лет до окончания школы в раннем подростковом возрасте. Новоизбранное лейбористское правительство приняло трехстороннюю систему , состоящую из гимназий , средних современных школ и средних технических школ , отвергая предложения по общеобразовательным школам , за которые многие в лейбористской партии выступают, как более равноправные. В рамках трехсторонней модели учащиеся, сдавшие экзамен, могли посещать престижную гимназию. Те, кто не прошел отборочный экзамен, посещали современные средние школы или техникумы . Возраст окончания школы повышен до пятнадцати лет. Элитная система государственных школ была практически неизменной.
2.5.3.Высшее образование Основная статья: Резко расширилось. Провинциальные университетские колледжи были модернизированы в Ноттингеме, Саутгемптоне и Эксетере. К 1957 г. существовал 21 университет. Расширение происходило еще быстрее в 1960-х годах, когда появились новые университеты, такие как: Кил, Восточная Англия, Эссекс, Кент, Сассекс и Йорк - в результате чего в 1970 году их общее число достигло 46.